新華社香港10月6日電　香港18歲（suì）襲警中槍學生就（jiù）讀的（de）荃灣公立何傳耀紀念中學6日發表聲明，不但沒有批評學生的違法暴力行（háng）為、反（fǎn）思本校（xiào）學生何以卷入嚴重暴力活（huó）動、與暴力“割席”，反而指責“警察（chá）違規（guī）及越權的暴力”，呼籲社會各界接納施（shī）暴學生，這樣（yàng）顛倒黑白的荒謬邏輯讓人錯愕，更讓人痛心。

　　三個多月來，香港持續不斷的嚴重暴力活動嚴重破壞社（shè）會安（ān）寧。在那些肆意縱火破壞、打砸店鋪、毀壞公共設施、投擲（zhì）汽油彈、攻擊警察及市民的黑衣身影中不乏青少年，迄（qì）今已有多位學生被（bèi）捕。

　　何傳耀中學該學生在1日的暴力活動中，涉嫌在荃灣（wān）大河道對警方防線窮追猛打、向警員擲磚，並用疑似空心鐵管襲（xí）擊（jī）警（jǐng）員，目前已被控一項（xiàng）參與（yǔ）暴動罪及兩（liǎng）項襲警罪（zuì），正處（chù）於保釋中。對於這樣嚴重的違法犯罪行為，聲明不僅（jǐn）一字不提，反而表示不會開除他，口口聲聲“理解年輕人對時局的關心”、譴責“警察違規及越（yuè）權的暴力”，這樣的邏輯，不禁讓人們警惕當前香港部分為（wéi）師者出現了嚴重導向偏差；這樣的縱容和錯誤的觀點（diǎn），是對青少年（nián）*大（dà）的傷害。

　　“教不嚴，師之惰。”6月以（yǐ）來，不（bú）少學生被一些別有用心的操縱和指使者們煽動走上街頭破壞社會秩（zhì）序（xù），成為這些（xiē）人“反中亂港”、奪取香港（gǎng）管治權的政治棋子。當學生被一（yī）時的迷霧蒙蔽雙眼時（shí），為師者責（zé）無旁（páng）貸，理應承擔起指點迷（mí）津的重任。

　　遺憾的是，從何傳耀中學的這紙聲明中，人們隻看到為違（wéi）法者辯護、為作惡者張目、為（wéi）暴徒撐腰壯膽，如此（cǐ）這般，怎能幫助學生樹立正確和健（jiàn）康的價值（zhí）觀、讓法治和理性重回學生內心？這份（fèn）聲明也讓人們意識到，近期香（xiāng）港之所以會出現部分學生卷入暴力活動，與部分教育工作者平日（rì）的教育失職休（xiū）戚相關。

　　“止於至善”是何傳耀中學的校訓，希望學生在德、智、體（tǐ）、群、美（měi）各方麵都（dōu）能達到*高（gāo）峰**的（de）階段。人們不禁要問：發出這樣聲明的（de）校方，包庇縱容暴力違法學生，是希望學生追求何種形式的“至善”？

　　連日來，香港教育（yù）界連續（xù）發聲，呼籲年輕人保護（hù）自己，遠離暴力現場（chǎng），不要參與違法行為，免得（dé）害及己身，斷送個（gè）人前途（tú），後悔終生；教育工作（zuò）者更應承（chéng）擔更多責任（rèn），教導學生遠離暴力和（hé）仇恨，以（yǐ）免造成（chéng）無可挽回的傷害。

　　青少（shǎo）年是（shì）香港的未來。“師者，傳道授業解惑也。”在青少年的成長道路上，老師的作用會影響學生的一生，關係到學生能否健康成長為國家和社會的棟梁之才。我們殷切盼望（wàng），香港的學校、教師和家長能攜手一道，以（yǐ）學生安全和健康成長（zhǎng）為首位，對（duì）暴力說不，對縱容暴力說不，停止錯誤的思想導向，攜手保護下一代。

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